Введение в педагогическую профессию - тесты для Педкампус
1. Какая функция курса педагогики проявляется в педагогической компетентности учителя, его целеполагании?
• формирующая
• методологическая
• ориентирующая
• профессионально-информирующая
2. Психолого-педагогическая подготовка педагога предполагает:
• личную воспитанность
• гуманность
• высокую требовательность к себе
• тактичность
3. Какая функция курса педагогики ориентирует преподавателя на выделение целеобразующих единиц, вокруг которых выстраивается учебный материал (информация о специфике педагогической профессии, о предмете и структуре педагогической деятельности, о критериях и уровнях ее продуктивности)?
• ориентирующая
• формирующая
• профессионально-информирующая
• методологическая
4. В Древней Греции термин "педагог" означал:
• наставника вельможи
• раба, водившего детей рабовладельцев в школу
• верховного жреца
• духовного лидера поселения
5. Совокупность специальностей, объединенных по наиболее устойчивому виду специально полезной деятельности, отличающейся характером своего конечного продукта, специфическими предметами и средствами труда - это:
• штатное расписание
• профессионализм
• профессия
• профессиональная группа специальностей
• компетентность
6. По мнению А.И.Щербакова в психологической структуре личности учителя должны быть выделены:
• общегражданские качества
• нравственно-психологические качества
• общетрудовые качества
• политические предпочтения
• социально-перцептивные особенности
• индивидуально-психологические особенности
7. В структуру педагогической деятельности входят:
• переработка текущей информации
• планирование деятельности
• цель<
• проверка результатов и коррекция действий
• отказ от рефлексии
• мотив
8. Объект деятельности педагога отличается: исключительной динамичностью, сложностью и многообразием своих проявлений.
• исключительной динамичностью
• сложностью
• единообразием своих проявлений
• косностью
9. Какое понятие шире: "профессия" или "специальность"?
• нет верного ответа, это не связанные понятия
• профессия
• специальность
• нет верного ответа, это синонимы
10. Дошкольное образование включает в себя:
• Только семейное воспитание<br>
• Только детские сады<br>
• Детские сады и семейное воспитаение
11. Укажите верное утверждение:
• Принцип адаптивности образования состоит в том, что учащийся должен приспособиться к образовательной организации.
• Принцип адаптивности образования состоит в том, что образовательная организация должна приспособиться к учащемуся.
12. К группе образовательных организаций специального образования относятся:
• спортивные школы
• центры детского творчества
• интернаты
• детские дома
13. Укажите верное утверждение:
• Директор школы как представитель государства имеет право единоначалия.
• Директор школы как представитель государства не имеет право единоначалия
14. Второй ступенью в системе общеобразовательной школы в РФ является:
• Основное школьное образование
• Начальная ступень школы
• Полное общее образование
15. Современная система образования нашей страны строится на следующих принципах государственной политики в области образования:
• приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности
• религиозный характер образования в государственных, муниципальных образовательных учреждениях
• гуманистический характер образования
• независимость и разобщенность федерального культурного и образовательного пространства
16. Современная система образования нашей страны строится на следующих принципах государственной политики в области образования:
• запрет на креативность в педагогических технологиях
• воспитания гражданственности и любви к Родине
• плюрализм в образовании
• авторитарный характер управления образованием
17. Психолого-педагогическая подготовка педагога предполагает:
• методическую вооруженность, владение педагогической технологией
• религиозность педагога, так как она обеспечивает высокую нравственность
• знание основных положений педагогической и психологической науки
• представление сущности и закономерности учебного и воспитательного процессов, взаимосвязи обучения, воспитания и развития личности на каждом возрастном этапе
18. В регионах РФ структуры управления образованием имеют следующие названия:
• управление
• департамент
• общество
• министерство
19. В системе образования проявляются следующие тенденции:
• интеграция профессионально-педагогической деятельности
• дезинтеграция профессионально-педагогической деятельности
• усиление узкой специализации
• ослабление узкой специализации
• формирующая
• методологическая
• ориентирующая
• профессионально-информирующая
2. Психолого-педагогическая подготовка педагога предполагает:
• личную воспитанность
• гуманность
• высокую требовательность к себе
• тактичность
3. Какая функция курса педагогики ориентирует преподавателя на выделение целеобразующих единиц, вокруг которых выстраивается учебный материал (информация о специфике педагогической профессии, о предмете и структуре педагогической деятельности, о критериях и уровнях ее продуктивности)?
• ориентирующая
• формирующая
• профессионально-информирующая
• методологическая
4. В Древней Греции термин "педагог" означал:
• наставника вельможи
• раба, водившего детей рабовладельцев в школу
• верховного жреца
• духовного лидера поселения
5. Совокупность специальностей, объединенных по наиболее устойчивому виду специально полезной деятельности, отличающейся характером своего конечного продукта, специфическими предметами и средствами труда - это:
• штатное расписание
• профессионализм
• профессия
• профессиональная группа специальностей
• компетентность
6. По мнению А.И.Щербакова в психологической структуре личности учителя должны быть выделены:
• общегражданские качества
• нравственно-психологические качества
• общетрудовые качества
• политические предпочтения
• социально-перцептивные особенности
• индивидуально-психологические особенности
7. В структуру педагогической деятельности входят:
• переработка текущей информации
• планирование деятельности
• цель<
• проверка результатов и коррекция действий
• отказ от рефлексии
• мотив
8. Объект деятельности педагога отличается: исключительной динамичностью, сложностью и многообразием своих проявлений.
• исключительной динамичностью
• сложностью
• единообразием своих проявлений
• косностью
9. Какое понятие шире: "профессия" или "специальность"?
• нет верного ответа, это не связанные понятия
• профессия
• специальность
• нет верного ответа, это синонимы
10. Дошкольное образование включает в себя:
• Только семейное воспитание<br>
• Только детские сады<br>
• Детские сады и семейное воспитаение
11. Укажите верное утверждение:
• Принцип адаптивности образования состоит в том, что учащийся должен приспособиться к образовательной организации.
• Принцип адаптивности образования состоит в том, что образовательная организация должна приспособиться к учащемуся.
12. К группе образовательных организаций специального образования относятся:
• спортивные школы
• центры детского творчества
• интернаты
• детские дома
13. Укажите верное утверждение:
• Директор школы как представитель государства имеет право единоначалия.
• Директор школы как представитель государства не имеет право единоначалия
14. Второй ступенью в системе общеобразовательной школы в РФ является:
• Основное школьное образование
• Начальная ступень школы
• Полное общее образование
15. Современная система образования нашей страны строится на следующих принципах государственной политики в области образования:
• приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности
• религиозный характер образования в государственных, муниципальных образовательных учреждениях
• гуманистический характер образования
• независимость и разобщенность федерального культурного и образовательного пространства
16. Современная система образования нашей страны строится на следующих принципах государственной политики в области образования:
• запрет на креативность в педагогических технологиях
• воспитания гражданственности и любви к Родине
• плюрализм в образовании
• авторитарный характер управления образованием
17. Психолого-педагогическая подготовка педагога предполагает:
• методическую вооруженность, владение педагогической технологией
• религиозность педагога, так как она обеспечивает высокую нравственность
• знание основных положений педагогической и психологической науки
• представление сущности и закономерности учебного и воспитательного процессов, взаимосвязи обучения, воспитания и развития личности на каждом возрастном этапе
18. В регионах РФ структуры управления образованием имеют следующие названия:
• управление
• департамент
• общество
• министерство
19. В системе образования проявляются следующие тенденции:
• интеграция профессионально-педагогической деятельности
• дезинтеграция профессионально-педагогической деятельности
• усиление узкой специализации
• ослабление узкой специализации