Студенческая научная жизнь

На протяжении всего обучения в ВУЗе или ССУЗе студент и наука идут рука об руку. Научная деятельность практикуется как в гуманитарных, так и технических направлениях. В процессе полного погружения в научную среду у студентов развиваются следующие личностные качества: 

• аналитический склад ума;
• умение творчески мыслить;
• пунктуальность;
• ответственность;
• самостоятельность;
• уверенность в своих силах и пр.

Учебная программа любого ВУЗа или ССУЗа предполагает выполнение курсовых, дипломных и других студенческих работ научно-исследовательской направленности. Соответственно, шанс принять участие в научной деятельности есть у каждого студента. 

Как правило, преподавательский состав и администрация учебного заведения очень заинтересованы в организации научной работы учащихся. Дело в том, что статус образовательного учреждения напрямую зависит от получения патентов, степени участия студентов в научной деятельности, а также количества публикаций в специализированных изданиях.

Студенческая научная работа

Учебная деятельность современного студента тесно связана с научными исследованиями. Сегодня научно-исследовательская работа (НИР) – это одна из составляющих личностного роста учащегося. Также она напрямую влияет на подготовку конкурентоспособных и высококвалифицированных специалистов. 

С помощью НИР студент сможет научиться:

• решать любые проблемы на основе анализа имеющейся информации;
• проверять правильность выдвинутой гипотезы;
• делать объективные выводы, основываясь на реальные факты и результаты;
• выдвигать собственные предложения по совершенствованию того или иного процесса/объекта.

Основные задачи НИР заключаются в создании благоприятных условий для формирования высокопрофессиональной личности будущего специалиста и ученого. Также работы такого типа помогают выявить и поспособствовать развитию способностей наиболее одаренных и подготовленных студентов, которые имеют выраженную мотивацию к научно-исследовательской деятельности.

Виды НИР

Во время обучения в высших и средне-специальных учебных заведениях студент выполняет следующие типы научно-исследовательских работ:

• Реферат. Это задание предполагает краткое изложение содержания одного или нескольких источников, которые объединяет конкретная тема.
• Эссе. Это творческая, самостоятельная работа, в рамках которой автор имеет право высказывать собственное мнение относительно рассматриваемого вопроса, а также предлагать инновационные пути его решения.
• Проект. Это научный труд, направленный на получение практического опыта по специальности. 
• Курсовая. Это работа предполагает проведение исследования практического характера, а затем его детальное описание в теоретическом и эмпирическом разделах.
• Дипломная. Это последнее задание, которое выдается студенту перед выпуском из ВУЗа. Итоговая цель этой НИР – разработка новой методики, программы, либо предложение инновационного решения заявленной проблемы, основанное на результатах исследования автора.

После окончания ВУЗа студент может продолжить учебу в аспирантуре и тогда ему предстоит выполнение еще одной НИР – кандидатской диссертации. Эта работа направлена на решение конкретного научного задания, результаты которого могут быть полезными для соответствующей отрасли. Также она подтверждает способность автора в дальнейшем заниматься научными изысканиями.

Студенческое научное общество/объединение

Для популяризации науки и вовлечения молодых ученых в исследовательскую и инновационную деятельность студенты активно привлекаются в студенческие научные общества (СНО). Эти объединения курируются ведущими исследователями, профессорами, доцентами, кандидатами и докторами наук. Они помогают студентам сделать первые шаги в науке.

В современных реалиях СНО бывает двух типов:

• Учебная. Общество предоставляет возможность проведения учащимися опытов и исследований в рамках освоения материала учебных дисциплин.
• СНК. Студенческие научные кружки, которые бывают предметными и проблемными. В первом случае членами общества являются студенты младших курсов. Они занимаются глубоким изучением конкретных дисциплин и тем. Вторые созданы для старшекурсников. Основная цель – приобретение умений и навыков исследовательской деятельности за счет детального изучения интересующих тем.

Как правило, деятельность в СНО направлена на:

• углубленное изучение теории;
• подготовку собственных докладов;
• разработку проектов на интересующую тематику;
• помощь в поиске опытного научного руководителя;
• участие в конкурсах, выставках;
• выступления на студенческих конференциях или специализированных семинарах;
• передачу опыта кураторов объединения;
• публикации достойных научных трудов в соответствующих изданиях;
• критику исследования научным сообществом. 

​
Проведение исследований и написание курсовых, дипломных и других студенческих работ может быть выполнено самостоятельно или при помощи участников СНО, а также под руководством преподавателей, ведущих со студентами научную работу.

Студенческая научная конференция

Как правило, мероприятия такого рода интересуют студентов, которые готовы связать свою судьбу с наукой. Участие в студенческих конференциях – это отличный старт карьеры молодого исследователя. 

Студент получает отличную возможность продемонстрировать успешные результаты своих исследований и выступить с докладом. После этого, оратору задаются дополнительные вопросы, затем материал обсуждается и нередко подвергается критике со стороны других молодых и опытных ученых. В результате дебатов часто находится верное решение актуальных вопросов научной, общественной и государственной значимости.

Научные студенческие конференции бывают теоретическими, техническими и практическими. По уровню проведения они делятся на:

• международные;
• всероссийские;
• межрегиональные;
• региональные (областные или внутривузовские).

От уровня конференции зависит ее значимость для академического резюме студента. Помимо этого, мероприятия такого рода отличаются по форме участия – бывают очными, заочными и электронными, а по периодичности проведения – ежегодными и разовыми. Чаще всего научные конференции проводятся весной.

Участие в студенческих конференциях помогает научиться:

• выстраивать мысли в логическую цепочку;
• излагать материал научным языком;
• высказывать свою точку зрения и отстаивать ее перед аудиторией;
• прислушиваться к критике;
• не бояться публичных выступлений;
• принимать участие в научных дебатах.

Кроме того, студент приобретает ценный опыт и знания, заводит новые, полезные знакомства, находит единомышленников. Конференция предоставляет возможность изучить интересную тему на глубоком уровне. Материал, подобранный для выступления, может стать основой курсовой или дипломной работы.