Проблемы нашего образования: от школы до института и далее

Школа

Неквалифицированные учителя. В обычную школу часто устраиваются работать люди, которые прошли по баллам лишь в педагогический. Многие изначально не планировали становиться учителем, собираясь быть врачами, программистами и т.д, однако баллов, возможностей, стремлений или знаний оказалось недостаточно. Такие специалисты не мотивированы работой, зачастую имеют довольно узкое представление о своем предмете.

Скрытой проблемой, отпугивающей амбициозных, деятельных абитуриентов от педагогического университета, является недостойный уровень зарплаты будущего учителя. Более того, действительно умные, талантливые педагоги подадутся в частные преподаватели или в частные школы, где смогут получать за свои труды хорошие деньги, а также полностью реализовать таланты без сумасшедшей нагрузки, связанной с заполнением бесконечных школьных документов, отчетов и составлением планов уроков.

Устаревшие методы работы. Проблема незаинтересованности учащихся, заключающаяся в отсутствии мотивации к обучению у школьников, вызвана неизменностью методик проведения каждого урока. Организация учебной деятельности в современной России во многом унаследована от советской системы образования, несмотря на то, что на смену индустриальному обществу пришло информационное. В обновлении нуждаются принципы подачи учебного материала, а также роль учителя в образовательном процессе. Требуется внедрение в учебный процесс инновационных технологий, оснащение учебных заведений компьютерами и современной техникой. Учителя должны в обязательном порядке осваивать современные методы обучения:

• дистанционные курсы;
• онлайн-трансляции;
• презентационные материалы;
• автоматизацию проверки домашних заданий и пр.

В школах по-прежнему продолжают изучать ненужные предметы и сдавать по ним обязательные экзамены, вместо того, чтобы сфокусироваться на по-настоящему необходимой области знаний и развитии полезных навыков, которые пригодятся в реальной жизни.

Отсутствие подготовки к форматным испытаниям. Проблемы ОГЭ и ЕГЭ связаны с недостаточным знакомством с процедурой экзаменов и отсутствием четкого регламента проведения. Подготовка к таким испытаниям идет вразрез с повседневной учебной деятельностью школ. От выпускников, помимо хорошего знания предмета, требуется:

• грамотное заполнение бланков;
• специфическое написание ответов в строгом соответствии с критериями оценки.

Ничему этому в школе не обучают, поэтому родители вынуждены прибегнуть к помощи репетиторов, если желают, чтобы ученик достиг высоких результатов.

Университет

Отношения с преподавателями. Одним из наиболее важных моментов в системе вузовского образования является то взаимодействие, которое складывается между преподавателем и студентом. Университетские педагоги должны становиться для студентов своего рода наставниками, но, к большому сожалению, многие из них не соответствуют этому званию. У большинства преподавателей преобладают жесткие, авторитарные методы в педагогическом общении, присутствуют коммуникативные стереотипы в процессе работы со студентами, неумение уважать обучаемых независимо от их успехов в учебе. Это значительно тормозит обучение и рост уровня знаний абитуриентов.

Низкий уровень получаемых знаний. За последние десятилетия в образовательной системе произошла череда различных изменений, которая ощутимо повлияла на уровень «вышки». Главным итогом реформ стала коммерциализация ВУЗов, что повлекло за собой введение оплаты за обучение. Такое положение увеличило доступность высшего образования, однако при этом снизило уровень получаемых студентами знаний. 

Недостаток практического применения полученных знаний. Современная система образования больше ориентирована на теоретическую подготовку студентов, на простое заучивание материала, а не его понимание и умение применять полученные знания в практической деятельности. Для решения этой проблемы необходимо регулярное введение обновлений технического оснащения образовательных учреждений, в соответствии с последними научными достижениями.

Дороговизна обучения. Многие люди не могут себе позволить получить образование из-за его высокой стоимости. Шансы поступить на бюджет чрезвычайно низкие, даже если студент имеет все предпосылки для этого. 

Именно учитель в школе и преподаватель в университете являются центральными фигурами в модернизации современного образования. Во многом именно от них будет зависеть, насколько образованным будет новое поколение, высшее образование в будущем.