Нужно ли писать лекции современному студенту?

На дворе 21 век (высокий уровень инноваций и информационных технологий), однако, процесс получения высшего образования пока далек от совершенства. Большинство ВУЗов не успевают следить за появлением новшеств и продолжают работать по своей устоявшейся системе. Современная молодежь стремится вплотную идти в ногу с прогрессом, а вот сами преподаватели не очень-то спешат менять свои методы преподавания. Практически во всех учебных заведениях, преподаватели настаивают на том, чтобы студенты конспектировали лекции.

Сегодня писать или не писать конспекты  - каждый решает сам для себя. Ведь с одной стороны, это большая трата времени, и ни для кого не секрет, что иногда совершенно бесполезная. Но не всегда. Рассмотрим ряд причин «за».

1. Процесс конспектирования дает свои плюсы. Множество преподавателей обращают внимание на то, пишет или нет студент лекции. Во время пар они наблюдают за своей аудиторией. Если первокурсники считают, что студентов много, а преподаватель один и не сможет запомнить каждого студента, то студенты старших курсов, набравшись определенного опыта, уже точно знают, что каждый преподаватель к концу второго месяца обучения своих студентов знает в лицо, а к концу семестра может перечислить всех по именам.  

2. При ведении записей всегда сосредотачиваешься на том, что приходится писать, и невольно запоминаешь материал. Пусть внимание на себя обратят даже несколько фраз, но смысл их невольно отложится в памяти.

3. Некоторые преподаватели позволяют пользоваться студентам собственными конспектами во время сдачи экзаменов.

4. Старательно написанный конспект значительно увеличивает шансы на получение зачета «автоматом». Красиво оформленные конспекты (разными чернилами, оформление абзацами и т.д.) значительно увеличивают шансы на это. Придется приложить, конечно, немного больше усилий, но результат того стоит. Красивый конспект и, естественно, стопроцентная посещаемость дисциплины, непременно сделают свое дело.

5. Тетрадь, в которой записан конспект лекций, иногда может даже послужить пропуском на экзамен или сдачу зачета. Некоторые преподаватели привыкли ставить условия студентам: на экзамене (зачете) предъявить свои конспекты. Преподаватель может расписываться практически на каждой странице тетради, во избежание повторного предъявления конспекта другим студентом.

6. В ночь перед экзаменом всегда проще прочитать тетрадь, которая написана собственной рукой, чем копаться в учебнике.

7. Не стоит спешить выбрасывать конспект после его использования. На следующий год придут другие студенты, а среди них точно будут те, кто не захочет писать лекции и предложит обменять или продать конспект.

Всегда нужно определять важность предмета, по которому остался конспект. Бывают случаи, когда хранить его просто необходимо. Вот простой пример этому: на пятом курсе выносят список предметов на Госэкзамен, среди перечисленных предметов очень часто присутствуют и те, которые изучались на начальных курсах. И совсем «интересно» получится, если учебников по таким предметам нет, а сдавать приходится только по тому материалу, что успели записать на лекциях, в роли автора которых выступал сам преподаватель.

Не исключено, что в процессе учебы у каждого из вас могут появиться другие, не менее важные причины, по которым нужно конспектировать лекции. А возможно, Вас не смог убедить ни один из перечисленные выше доводов. Может быть, Вы даже сможете при помощи современных технологий (например, диктофона) и прочных собственных знаний убедить преподавателей в том, что рукописные лекции бесполезны. В любом случае, остается только пожелать Вам удачи в учебе!