Дистанционное обучение: суть, терминология и особенности

Благодаря дистанционному обучению любой человек при сравнительно небольших финансовых затратах может на расстоянии:

• приобрести профессию;
• повысить квалификацию;
• освоить новую специальность;
• получить недостающие знания в интересующей области.

Кроме того, при помощи ДО можно получить качественное образование в престижном ВУЗе, находясь при этом в любой точке мира. Студенту не нужно переезжать из своего города, чтобы быть ближе к «универу», находить и снимать жилье на время обучения, а также ежедневно тратиться на проезд до места обучения и пр.

Терминология

В отношении образования в дистанционном формате употребляют разные термины. Чаще всего его называют онлайн, интернет или удаленным. Однако это не совсем правильно, поскольку эти термины имеют разное понятие.

Термин «онлайн» («интернет» или «электронное») предполагает предоставление учебного материала посредством сети Интернет. Онлайн-связь обеспечивает общение преподавателя со студентами в реальном времени. Также ее можно использовать в качестве дополнения к аудиторным занятиям. Например, для проведения контрольных или лабораторных работ, когда учащиеся решают задания на планшете, а преподаватель находится в той же аудитории и контролирует процесс.

Дистанционное (удаленное) обучение – это более обширное понятие. Оно также предполагает передачу знаний на расстоянии через интернет. Однако в данном случае предполагается использование различных технологий и форматов, включая онлайн-обучение. «Удаленка» доступна как в режиме реального времени, так и в офлайне. Передача знаний происходит посредством электронной переписки, сообщений в соцсети, просмотра видеолекций, которые были записаны заранее, и пр.

Разница между онлайн и «удаленкой»

Существует несколько основных различий между понятиями «дистанционный» и «онлайн». К ним относятся:

• Местонахождение. Электронное обучение предполагает, что преподаватель и студенты находятся в одной аудитории. «Удаленка» возможна даже в том случае, если учащиеся и лектор находятся в разных городах, странах, полушариях.
• Назначение. Онлайн-обучение может быть как частью дистанционного обучения, так и самостоятельным процессом. В первом случае оно используется для связи преподавателя и учителя в реальном времени, независимо от места их нахождения. Во втором – для решения различного рода заданий на электронном устройстве в присутствии преподавателя. «Удаленка» же позволяет учиться на любом расстоянии друг от друга и в любом месте, будь то кафе, пляж или квартира. Главное, чтобы был ноутбук/компьютер и возможность подключиться к интернету.
• Взаимодействие. Интернет-обучение предполагает обязательное общение с преподавателями и одногруппниками в онлайн-режиме. На «удаленке» можно все годы учебы вести общение в офлайне, переписываясь.

Подводя итоги, следует отметить, что онлайн и «удаленка» имеют много схожих черт. Они могут использоваться по отдельности или совместно.

Термины и определения ДО

• Асинхронное обучение. Учебный процесс не предусматривает обязательного онлайн-общения. Как правило, преподаватель подготавливает и структурирует материал, затем открывает студентам доступ к нему. Они, в свою очередь, его самостоятельно изучают. После этого учащиеся получают задания по темам изученного материала и выполняют их.
• Виртуальная аудитория. Это интерактивная платформа, которая позволяет преподавателю взаимодействовать со студентами и делиться знаниями в условиях, приближенных к реальным. Взаимосвязь налаживается при помощи телекоммуникаций и сетевых компьютерных технологий.
• Геймификация. Это технология, которая предполагает использование игровых правил, методов и механизмов в образовательных целях. Геймификация позволяет сделать скучные задания интересными, а сложные – простыми.
• Дистанционное образование. Это образование, реализуемое посредством дистанционного обучения, при котором учебный процесс осуществляется на расстоянии, с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий.
• Интерактивные технологии. Это относительно новый, прогрессивный метод организации образовательного процесса, позволяющий компактно преподнести материал в четко структурированной и логичной форме. На практике он способствует лучшему пониманию предмета обучающимися, позволяет грамотно и качественно преподнести новую тему.
• Интернет-технологии. Это информационные, телекоммуникационные, программные и другие системы, которые обеспечивают неограниченные возможности обучения в любом месте и любое время при помощи интернета.
• Мультимедиа. Учебный материал предоставляется одновременно в текстовом, графическом, видео, аудио и других форматах.
• Сетевое обучение. Это процесс обучения, который организовывается посредством телекоммуникационной сети.

Суть и особенности дистанционного обучения

Теория

При удаленном обучении теоретические знания можно поглощать через любое устройство, будь то компьютер, телефон, планшет или ноутбук. Для этого студент должен войти в личный аккаунт и получить доступ в специальную программу, где в электронном виде хранится весь учебный материал каждого предмета. Для более углубленного изучения темы можно скачать дополнительную информацию из электронной библиотеки.

Электронный учебный курс - это информационная система комплексного назначения, в которой находится предназначенный для самообучения четко структурированный материал. Здесь студент найдет учебники, методички и наглядное пособие с иллюстрированными примерами, которые могут включать 3D-модели и анимацию. 

Электронный курс не обходится без:

• Видеолекций. Это запись, на которой лектор подробно излагает учебный материал, дополняющий тот, который можно найти в учебниках. Иногда к записи прилагается текстовый файл. В нем дублируется все, что говорит преподаватель на видео. Это позволяет студенту выбирать приемлемый для него способ получения информации.
• Онлайн-лекций. В назначенное время студенты выходят на связь с преподавателем через интернет, после чего слушают/смотрят лекцию в онлайн-режиме.
• Автовебинаров. Это имитация обычного вебинара, на котором разбирается определенная тема или раздел учебной программы. Эти занятия можно просмотреть в любое время в записи или ознакомиться с материалом в онлайн-режиме.
• Скринкастов. Это воспроизведение того, что происходит на экране компьютера или ноутбука преподавателя, объясняющего учебный материал. 
• Мультимедийные презентации. Это сочетание компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда, которые направлены на предоставление нового материала, при помощи демонстрации конспектов лекций, слайдов с текстами и пр. 
• Электронные учебники. Это программное обеспечение, в распоряжении которого учебная литература, текстовые монографии, конспекты лекций, научно-исследовательские работы ученых, молодых специалистов и пр. 

Практика

На «удаленке» теоретический материал закрепляется путем выполнения различного рода заданий. Вместо лабораторных и практических занятий, которые применяются в обычном режиме обучения, используются:

• Вебинары. Это обучающее групповое занятие, проводимое на расстоянии при помощи интернета. Преподаватель и студенты собираются в виртуальной вебинарной аудитории, после чего учащиеся получают задание или тесты и выполняют их, а преподаватель следит за процессом на экране своего монитора. Также вебинары используются для проведения семинаров, тренингов, дебатов и прочих мероприятий полезных для обучения.
• Виртуальные тренажеры и симуляторы. Это программное обеспечение, которое позволяет наглядно и простым языком объяснить научные явления и закономерности посредством графической визуализации ситуаций из реальной жизни. Также с их помощью можно проводить различного рода опыты, эксперименты без контакта с реальными объектами.
• Телеконференции. Это организованные тематические занятия, на которых общение осуществляется на расстоянии посредством многоканальной связи. Они подходят для освещения творческих проектов, проведения образовательных игр и пр.
• Аудиоконференции. Это самый распространенный вариант проведения лекций. В заранее оговоренное время преподаватель проверяет присутствие студентов посредством видео, затем отключает его и занятие продолжается по голосовой связи.
• Чат-занятия. Это учебные практические занятия, осуществляемые с использованием чаттехнологий. Студенты получают доступ к определенному чату, после чего преподаватель задает задание. В итоге начинается коллективный поиск правильного решения, сопровождающийся обсуждением, дискуссией, спорами и наводящими вопросами педагогу.
• Веб-форумы. Это интернет-сервис, позволяющий вести «живое» общение между пользователями на одну или несколько тем сразу. 
• Консультации. Это групповые встречи, которые проводятся через Скайп, Зум и другие программные обеспечения. Как правило, консультации назначаются перед сессией, экзаменами, зачетами, а также во время проведения научных исследований и в процессе написания курсовых и дипломных работ.

Проверка знаний

При дистанционном обучении для определения уровня знаний студента и того, насколько хорошо он усвоил учебный материал, используются:

• внутренний контроль;
• итоговый контроль;
• научно-исследовательские работы.

Внутренний контроль предполагает проверку знаний по темам. Его основными инструментами являются контрольные, самостоятельные, домашние работы, а также эссе, рефераты и доклады. 

Итоговый контроль назначается после сессии. Уровень знаний студентов определяется посредством сдачи зачетов и экзаменов. В некоторых учебных программах, которые используются ДО, установлены индикаторы. Они показывают преподавателю, с какими материалами студент ознакомился, а какие проигнорировал, сколько времени он потратил на решение того или иного задания и пр. Чтобы получить допуск к зачетам и экзаменам, нужно, чтобы показатели индикатора были высокими.

Написание курсовых и дипломных работ мало чем отличается от обычного учебного процесса. В время ДО студенту назначается научный руководитель, который курирует проведение исследования и подготовку научного труда. Процедура защиты курсовых и дипломных работ проходит через видеосвязь в реальном времени. 

В последнее время в высших учебных заведениях стали чаще прибегать к онлайн-тестированию студентов. Существует стандартный и инновационный способ провести тесты. 

• Стандартный вариант предполагает, что студент будет давать письменный ответ, а созданием тестовых вопросов и подборкой вариантов ответов на них, а также проверкой результатов займется преподаватель.
• Инновационный метод подразумевает, что преподаватель может выбрать уже существующий тест или создать новый в соответствии с пройденным материалом учебной программы, а обработкой результатов займется компьютер. Как правило, результаты аттестации сообщаются сразу же по окончании тестирования.

Виды ДО

Кроме уровня образования, дистанционное обучение можно разделить по следующим признакам:

По стоимости оно бывает:

• платным;
• бесплатным;
• обучение бесплатное, аттестация платная.

В большинстве случаев ДО платное. Однако в интернете можно найти бесплатные курсы. Также в некоторых ВУЗах есть возможность заполучить бесплатно бюджетное место, но такое бывает крайне редко и, как правило, это учебное заведение не очень престижное. Кроме того, существуют гранты, которые способны покрыть стоимость обучения. 

В некоторых случаях ДО оплачивает работодатель, заинтересованный в повышении квалификации своего работника. 

По времени ДО делится на:

• Фиксированное. Такая учебная программа длится ограниченное количество времени, материал преподносится в определенные дни по четко распланированному расписанию. 
• Свободное. Программа такого типа доступна в любое время. Ее можно проходить в свободном режиме столько времени, сколько понадобится, чтобы выучить весь материал. 

• Авторским. Такой учебный курс, как правило, разрабатывается преподавателем. После этого, он рекламируется в интернете, размещается на тематическом ресурсе. Доступ к авторскому курсу может быть как платным, так и бесплатным, в зависимости от решения автора. 
• Профессиональным. В большинстве случаев, курс такого типа разрабатывается специалистами ВУЗа. Чаще всего он ориентирован на внутреннее использование. 

По количеству участников дистанционное обучение может предполагать определенное количество учащихся или не иметь никаких ограничений.

По процессу ДО бывает:

• Без сопровождения. В таком случае студент скачивает курс из интернета, а затем осваивает его самостоятельно. 
• С сопровождением. Учащийся получает доступ к учебному материалу, изучает его самостоятельно, но, если что-то непонятно, он вправе обратиться за консультацией и объяснениями к компетентному преподавателю, который сопровождает данный курс. 

Дистанционное обучение – это очень удобный способ получения нужный знаний и навыков. Если есть желание учиться, ничего не остановит, а ДО только поможет сделать учебный процесс более комфортным и экономным.